AI and employment: what the 2027 presidential candidates propose

réflexion collective, dans l’entreprise, sur le déploiement des outils

égalité d’accès, partout, aux formations numériques de qualité.

La crainte d’être remplacé ou déclassé, nourrie par les progrès de l’intelligence artificielle, n’est pas une inquiétude individuelle. C’est une angoisse collective. Elle n’appelle pas un discours rassurant, mais une garantie concrète : pouvoir se former tout au long de sa vie.

L’école doit enfin maîtriser les nouveaux outils en formant massivement les enseignants au numérique, en bâtissant un service public de l’intelligence artificielle éducative, en ouvrant des laboratoires où sciences et humanités se parlent.

L’IA doit simplifier les procédures ; elle ne doit pas mettre des robots à la place des agents, dont le contact humain est plus que jamais nécessaire.

Pourtant l’arrivée de l’IA commande de revoir nos cartes de formation, de redessiner les parcours, de privilégier les formations en alternance sur toute autre formation.

L’an I d’une autre France, l’adoption de l’IA sera une priorité pour les PME comme pour l’ensemble des administrations publiques, locales ou nationales.

L’an I d’une autre France, les entreprises pourront verser à leurs salariés le fruit de leurs gains de productivité liés au déploiement de l’IA avec un treizième mois totalement exonéré de toute charge et de tout impôt.

Lancer un programme national d'équipement des ETI et des grandes PME, le Starter Pack IA , opéré avec des intégrateurs et des ESN français sélectionnés, capables de déployer des solutions de proximité sur tout le territoire, en lien avec les régions .

Former en deux ans plusieurs millions d'actifs à l'intelligence artificielle, avec un socle minimum de vingt heures , dans le privé comme dans le public.

Ce gain sera partagé à parts égales : 125 000 agents redéployés du back-office vers le contact, le soin, l'enquête et le contrôle, et 125 000 départs à la retraite non remplacés. Aucun licenciement.

Le nombre d'ingénieurs spécialisés en IA, informatique, robotique, mathématiques appliquées et infrastructures numériques sera doublé , et tous les cursus du supérieur devront intégrer un socle de maîtrise de l'IA adapté à leur finalité, de la médecine au droit et de la gestion à l'enseignement.

Quand, dans le monde, un enseignant sur trois se sert déjà de l’IA, moins d’un sur cinq le fait en France, et presque aucun n’y a été formé. Nous y remédierons.

L’intelligence artificielle au service du maître, jamais à sa place. Jusqu’à treize heures par semaine rendues aux professeurs.

L’école devra donc former des élèves capables non seulement d’utiliser l’IA, mais de la juger.

Nous renforcerons le rôle de l’Association nationale de la recherche et de la technologie (ANRT) et généraliserons les partenariats structurants entre universités, laboratoires et entreprises de l’IA conventions CIFRE, chaires industrielles, laboratoires communs.

Nous formerons, enfin, ceux que l’IA déplace. Sa diffusion transformera ou rendra obsolètes certains métiers : il nous faut un volet de reconversion à la hauteur, qui anticipe les transitions au lieu de les subir.

Nous mettrons en place des bourses d’excellence, des cursus renforcés et des programmes d’élite de niveau international, afin de former la génération capable de concevoir les modèles, les couches logicielles, les outils de sécurité, les systèmes embarqués et les applications industrielles dont le pays a besoin.

Dans les formations scientifiques, nous introduirons un tronc commun plus exigeant articulant mathématiques, algorithmique, modélisation, données, robotique et enjeux de souveraineté numérique.

Pour piloter cette transition de la manière la plus fine, nous créerons un Observatoire de l’emploi face à l’IA.

Former à tous les niveaux. BTS, CFA, formation continue, reconversions professionnelles : l’IA ne doit pas être réservée aux bac+5.

Le paradoxe est cruel : au moment où l’IA exige plus d’intelligence humaine, notre système éducatif en produit moins.

Le paradoxe est cruel : au moment où l’IA exige plus d’intelligence humaine, notre système éducatif en produit moins

L’IA sait désormais écrire du code et elle le fait de mieux en mieux.

L’IA au service de l’intérêt général suppose cinq choix clairs : Relever massivement le niveau éducatif

Dans l’industrie, la maintenance prédictive, la robotique collaborative, l’optimisation logistique transforment déjà les chaînes de production.

L’assiette de la CSG doit également être élargie aux dépenses d’intelligence artificielle des entreprises et des ménages. Puisque l’IA fournit du travail, trop souvent avec un risque de substitution, elle doit contribuer à la protection sociale de tous les travailleurs.

Notamment en matière d’IA, les représentants des salariés doivent être systématiquement associés, dans le cadre d’un dialogue social technologique, aux décisions, de l’expérimentation au déploiement et à la mise en œuvre.

Il faut pour cela une formation intense et continue de l’ensemble de la haute fonction publique en en faisant même le cœur de l’expertise administrative de demain.

Cela suppose aussi de mobiliser l’éducation nationale pour en faire le lieu de la domestication de l’IA par tous et un lieu de transmission renforcé des savoirs essentiels, de la pensée logique et critique, de l’intelligence émotionnelle et de l’empathie

Cela suppose une grande loi d’accompagnement de l’IA qui instaure un pilotage des compétences, des formations de reconversion permises par un revenu de transition dans les métiers les plus à risque, financé par l’adoption de l’IA.

Le principe doit être que l’IA augmente le salarié sans le remplacer.

L'apprentissage du numérique et de l'intelligence artificielle doit être intégré dès l'école, pour ne pas subir les mutations, mais les comprendre et les piloter.

La France doit investir massivement dans la formation d’ingénieurs, développeurs, administrateurs systèmes, etc. Une politique numérique ambitieuse commence dès le lycée.

Une réflexion stratégique devra être menée pour concilier le développement de l’IA avec l’emploi en France.

Il propose d’abord de former 100 % des enseignants à l’intelligence artificielle, afin qu’ils puissent en maîtriser les usages et accompagner les élèves face à cette transformation.

Ce dispositif s'accompagnera d'une suppression des cotisations financée à l'euro près par des économies sur le modèle social, ainsi que par un investissement massif dans l'intelligence artificielle pour stimuler la productivité nationale et rattraper le retard de croissance par rapport aux États-Unis.

Cette baisse des effectifs sera rendue possible par un déploiement massif de l'intelligence artificielle au sein des administrations pour maximiser leur productivité.

Sensibiliser ne suffit plus : face à ce nouveau monde, la maîtrise des outils d'intelligence artificielle doit désormais être intégrée aux savoirs fondamentaux. Il faut savoir prompter au même titre que lire, écrire et compter.

Porté par un plan massif de 200 milliards d’euros, ce projet mise sur la commande publique et l'intégration de l'IA dès l'école pour garantir notre souveraineté technologique, booster la productivité et rehausser le pouvoir d'achat des Français.

Pour moderniser les entreprises françaises, il propose la création d’un crédit d’impôt productivité qui permettrait de financer l’adoption, la généralisation et la diffusion de l’IA dans les entreprises françaises.

Il fixe un objectif national d'urgence consistant à former 20 millions de salariés français à l'IA d'ici à 2030 afin que l'IA reste au service de l'homme et non l'inverse.

Je veux donc former l’ensemble des Français à l’IA, du primaire à la reconversion professionnelle. La formation à l’IA doit devenir une nouvelle forme d’alphabétisation : universelle , obligatoire, exigeante .

Troisièmement, l’IA va supprimer des milliers d’heures de travail nécessaires. La question posée est donc : est-ce qu’on décide de répartir du chômage ou du temps libre ? Je fais le choix optimiste.

L'intelligence artificielle offre des possibilités considérables, pour le capital comme pour le travail, les réactionnaires ou les humanistes.

C’est rendre à l’école sa promesse : les fondamentaux le matin, la vie l’après-midi, l’intelligence artificielle enseignée à tous plutôt que de subir le choc technologique.

Les mutations technologiques, notamment celles portées par l'intelligence artificielle, ne doivent pas être subies mais encadrées, pour qu'elles deviennent une opportunité de progrès collectif.

Je veux que l’intelligence artificielle soit une solution pour mieux se soigner, mieux se former, mieux protéger, mieux éduquer, mieux entreprendre.

Mettre en place un dialogue social technologique dans les administrations.

Créer la possibilité pour les CSE de formuler un avis conforme avant tout déploiement d’IA en entreprise pour intégrer une utilisation raisonnée socialement et environnementalement.

N’autoriser les décisions opérationnelles assistées par IA que pour des personnels formés et dans le respect du droit applicable.

Reconnaître un droit opposable à la déconnexion, un droit à la transparence algorithmique dans les entreprises et un droit de non-surveillance dans le cadre du télétravail.

Reconnaître et valoriser le travail numérique visible (data worker, ouvriers tâcheronnisés…) ou invisible (via les consommateurs).

Assurer une formation obligatoire des enseignants à l’IA et intégration d’un cursus IA structuré dès le collège

Lancer un plan national d’éducation au numérique et à l’intelligence artificielle

Intensifier les formations aux métiers du numérique au sein de Pôle emploi et dans la formation professionnelle continue

Il faut un dividende IA ! Dans une entreprise où il y a dix comptables, demain, avec l’IA, il n’y en aura peut-être plus qu’un seul.

Ouvrir un campus international de l’I.A pour former ensemble codeurs, juristes et scientifiques

les conséquences de l'IA sur leurs emplois, les conséquences du changement climatique sur leurs villes, je l'ai dit je vais le redire parce que c'est ça l'enjeu de l'élection

C'est assez éclairant de parler avec les grands patrons de cette technologie, les grands aventuriers de cette conquête technologique moderne ou les grands patrons qui sont en train de transformer leurs façons de produire grâce à l'IA parce qu'ils voient tous les opportunités et tous les risques.

Quel métier vont-ils exercer avec l'IA qui arrive, qui est là et qui s'immisce, c'est un fait dans tous les domaines de la production, de la réflexion, des échanges ?

Adapter l'enseignement, le recrutement et la formation continue à l'IA, en instaurant un droit à la reconversion pour les métiers menacés.

L’IA, mes amis, accouplée à la robotique, va nous permettre enfin de régler la question de ces prétendus immigrés indispensables.